本記事では、ロブロックスでよく使う英語フレーズを学年別レベルで詳しく紹介します。
各フレーズが小学何年生レベル、中学何年生レベルなのかが明確に理解できるだけでなく、ゲームで学んだフレーズが日常英会話でどのように活用できるかも分かります。
お子さまがロブロックスを楽しみながら、実用的な英語力を身につけられる内容となっています。

【小学校低学年レベル】ロブロックス基本フレーズ集

挨拶と基本コミュニケーション（小学1～2年生レベル）

フレーズ一覧

ロブロックスでマルチプレイを始める際、最初に使うのがこれらの基本的な挨拶と呼びかけのフレーズです。”Hi!”や”Hello!”は友達とゲームに入ったときの第一声として自然に使えます。”Hey!”は少しカジュアルな挨拶で、仲の良い友達との会話で使われます。ゲームを終えるときの”Bye!”や”See you!”も、何度も繰り返すうちに自然と口から出るようになるでしょう。

“Thank you!”や”Thanks!”はアイテムをもらったときや助けてもらったときに使います。ロブロックスでは協力プレイが基本なので、この感謝の表現は頻繁に使う機会があります。相手から”Thank you!”と言われたら”You’re welcome!”と返すことで、コミュニケーションの基礎が身につきます。

“Yes!”や”No!”は質問に答えるときの基本表現で、”OK!”は了解したときに使います。”Nice!”や”Cool!”、”Wow!”は素敵なものを見たときや、驚いたときに使う感嘆表現です。ロブロックスでは、他のプレイヤーの作品やアバターを見たときにこれらの言葉で反応することで、良いコミュニケーションが生まれます。

簡単な指示と応答（小学3～4年生レベル）

フレーズ一覧

小学校中学年になると、相手に指示を出したり、誘ったりする表現が使えるようになります。”Come here!”は「こっちに来て!」という意味で、友達を自分のところに呼ぶときに使います。”Follow me!”は「ついてきて!」という意味で、案内するときや一緒に移動するときの表現です。

“Wait!”や”Wait for me!”は「待って!」という呼びかけで、相手に少し待ってもらいたいときに便利です。ロブロックスのObby（障害物コース）などでは、仲間が先に進みすぎたときによく使われます。”Help!”や”Help me!”は助けを求める表現で、ゲーム内で困ったときにすぐに使える重要なフレーズです。

“Let’s go!”は「行こう!」、”Let’s play!”は「遊ぼう!」という誘いの表現です。この”Let’s”を使った構文は、日常生活でも友達を誘うときに使える便利なパターンです。”Look!”や”Look at this!”は「見て!」「これを見て!」という注意を引く表現で、何か面白いものを見つけたときや、自分の作品を見せたいときに使います。

“Where are you?”は相手の居場所を尋ねる表現で、”I’m here!”は自分の位置を伝えるフレーズです。広いロブロックスの世界では、このやり取りは頻繁に行われます。”What’s this?”や”What’s that?”は「これは何?」「あれは何?」と尋ねる基本的な疑問文で、初めて見るゲームやアイテムについて聞くときに使います。

【小学校高学年レベル】協力プレイで使うフレーズ集

ゲーム内での提案と依頼（小学5～6年生レベル）

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小学校高学年になると、より具体的な提案や依頼ができるようになります。”Let’s play this game!”は「このゲームをやろう!」という具体的なゲームを指定した提案です。ロブロックスには数百万ものゲームがあるため、どのゲームをプレイするか提案する場面は非常に多くあります。

“Can you help me?”は「助けてくれる?」という丁寧な依頼の表現です。ゲーム内で難しい場面に遭遇したときや、何かを達成するために協力が必要なときに使います。”Can you”で始まる疑問文は、相手に何かをお願いするときの基本的なパターンとして、日常生活でも幅広く使えます。

“Do you want to join?”は「参加したい?」と相手の意向を尋ねる表現で、”Can I play with you?”は「一緒に遊んでもいい?」という許可を求める表現です。この”Can you”と”Can I”の使い分けを学ぶことで、英語の疑問文の基本的な構造が理解できます。

“Let’s build something!”は「何か作ろう!」という提案で、ロブロックスのクリエイティブなゲームでよく使われます。”Shall we try this obby?”は「このObbyを試してみない?」という少し丁寧な誘いの表現です。”Please wait for me!”や”Do you need help?”は、協力プレイで相手を気遣う優しいフレーズです。

感情と状況の表現（小学5～6年生レベル）

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自分の感情や状況を表現できるようになると、コミュニケーションがより豊かになります。”That’s awesome!”や”That’s cool!”は「すごい!」「かっこいい!」という賞賛の表現で、他のプレイヤーの作品やプレイを見たときに使います。相手を褒めることで、良い関係が築けます。

“I like this game!”や”I love it!”は「このゲーム好き!」「大好き!」という好意を表す表現です。自分の気持ちを伝えることで、共通の興味を持つ友達とつながることができます。”This is fun!”は「これ楽しい!」、”This is hard!”は「これ難しい!」という感想を述べるフレーズです。

“I’m stuck!”は「詰まった!」「動けない!」という困った状況を伝える表現で、”I can’t do this!”は「これができない!」という諦めかけの気持ちを表します。このような正直な気持ちを伝えることで、仲間が助けに来てくれることもあります。

“Good job!”や”Well done!”は「よくやった!」という褒め言葉で、チームメイトが何かを達成したときに使います。”Oh no!”や”Oops!”は失敗したときに思わず出る言葉です。”Be careful!”や”Watch out!”は「気をつけて!」という注意喚起で、危険を知らせる重要なフレーズです。

【中学生レベル】実践的コミュニケーションフレーズ集

ゲーム戦略と計画の共有（中学1～2年生レベル）

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中学生レベルになると、助動詞を使った提案や意見の表現が増えてきます。”We should try this level.”は「このレベルを試すべきだ」という提案で、”should”を使うことで「〜すべき」という助言のニュアンスを表現しています。チームでの戦略的な判断を示す表現として役立ちます。

“Let’s work together!”は「協力しよう!」という呼びかけで、チームプレイの基本姿勢を示します。”I think we can win!”は「勝てると思う!」という意見の表明で、“I think”を使って自分の考えを柔らかく伝える方法を学べます。

“Why don’t we team up?”は「チームを組まない?」という丁寧な提案です。”Why don’t we”は「〜しませんか」という提案の表現として、日常会話でも頻繁に使われます。”How about we do this?”は「これをやるのはどう?」という別の提案方法で、”How about”も便利な提案の表現です。

“We need to be faster.”は「もっと速くする必要がある」という状況分析で、”What if we try a different way?”は「別の方法を試してみたらどうだろう?」という仮定の提案です。”We could complete this if we cooperate.”は「協力すれば完成できるかもしれない」という可能性を示す表現で、”could”を使って柔らかく提案しています。

複雑な状況説明と提案（中学2～3年生レベル）

フレーズ一覧

中学校後半レベルでは、現在完了形や仮定法といった高度な文法を含むフレーズが登場します。”I’ve been playing this game for hours!”は「このゲームを何時間もプレイしている!」という意味で、現在完了進行形を使って継続している行動を表現しています。時間の長さを強調することで、ゲームへの熱中度も伝わります。

“Have you ever completed this obby?”は「このObbyをクリアしたことある?」という経験を尋ねる現在完了形の疑問文です。”Have you ever”は経験を尋ねる定番の表現として、日常会話でも頻繁に使われます。

“I was going to join, but the server was full.”は「参加するつもりだったけど、サーバーが満員だった」という過去の意図とその結果を説明する表現です。”was going to”は「〜するつもりだった」という過去の計画を表し、実際には実行できなかったことを示します。

“If we work together, we can finish faster.”は「一緒に作業すれば、早く終わる」という条件と結果を表す文です。”if”で条件を示し、”can”で可能性を表現する構文は、日常生活でも予測や提案をする際によく使われます。

“I should have practiced more.”は「もっと練習しておくべきだった」という後悔を表す過去の仮定法です。”We could try this strategy.”は「この戦略を試してみることができる」という可能性を示す表現で、”could”を使って柔らかく提案しています。”This game has become really popular!”は「このゲームは本当に人気になった!」という変化を表す現在完了形です。

ロブロックスで学んだフレーズを日常会話に活かす方法

ゲーム内フレーズと日常会話の共通点

ロブロックスで使うフレーズは、実は日常生活でも非常に役立つものばかりです。ゲーム内で友達に「提案する」「依頼する」「説明する」という行為は、学校生活や家庭でも全く同じように必要とされるコミュニケーションです。この共通性こそが、ロブロックスを通じた英語学習が効果的な理由といえます。

例えば、ロブロックスで頻繁に使う**”Can you…?”**という表現は、学校で友達に「消しゴム貸してくれる?」と頼むときや、家で「塩を取ってくれる?」とお願いするときにそのまま使えます。”Can you pass me the salt?”や”Can you lend me an eraser?”といった形で、日常のあらゆる場面で応用できるのです。

協力プレイで使う**”Let’s”**の表現も、友達を遊びに誘うときに活用できます。「公園に行こう」は”Let’s go to the park!”、「宿題を一緒にやろう」は”Let’s do homework together!”となります。ロブロックスで”Let’s play this game!”と言っていた経験があれば、この構文を自然に日常会話に転用できるでしょう。

状況を説明するフレーズも同様です。”I found my key!”(鍵を見つけた!)、”I’m stuck!”(困った!)、”I need help!”(助けが必要!)といった表現は、ロブロックスで使っていたフレーズをそのまま実生活に当てはめるだけです。ゲーム内で何度も繰り返し使ってきたフレーズなので、実際の場面でもスムーズに口から出てくるようになります。

さらに高度な表現になると、“I think we should…”（〜すべきだと思う）や”What if we…?”（〜したらどうだろう?）といった提案や意見を述べる表現が、学校でのグループワークや友達との相談の場面で役立ちます。ロブロックスで戦略を立てるときに使っていた英語が、実際の問題解決やディスカッションでも活用できるのです。

学校生活で使える応用例

ロブロックスで学んだフレーズは、学校生活の様々な場面で活用できます。朝、友達に会ったときの”Hi!”から始まり、授業で分からないことがあったときの”Can you help me?”、給食をもらったときの”Thank you!”など、一日を通して英語を使う機会があります。

グループワークでは、”I think we should…”（〜すべきだと思う）や”How about we…?”（〜するのはどう?）といった提案の表現が役立ちます。友達の意見に賛成するときは”That’s a great idea!”（それいいアイデアだね!）、何かを見せてもらいたいときは”Show me!”（見せて!）と言えます。これらはすべて、ロブロックスで何度も聞いたり使ったりしたフレーズなので、自然と口から出てくるはずです。

休み時間に友達を遊びに誘うときは、”Let’s play together!”（一緒に遊ぼう!）や”Do you want to play?”（遊びたい?）などのフレーズが使えます。体育の授業でチームを組むときには”Let’s work together!”（協力しよう!）、友達が良いプレイをしたときには”Good job!”（よくやった!）と褒めることもできます。

家庭で実践できる簡単な活用法

ご家庭でも、ロブロックスで学んだフレーズを日常的に使う環境を作ることができます。朝起きたときに”Good morning!”、食事の前に”Thank you!”、寝る前に”Good night!”など、簡単な挨拶から始めてみましょう。

お子さまが何かを見つけたときに”Look at this!”（これ見て!）と英語で言う、お手伝いをお願いするときに”Can you help me?”と言うなど、日常の会話に英語を少しずつ取り入れていくことで、自然と英語が生活の一部になります。

親御さんも一緒にロブロックスをプレイして、ゲーム内で出てきたフレーズについて「今のは何て言ってたの?」と話し合ったり、一緒に真似してみたりすることで、お子さまの理解が深まります。楽しみながら学べる環境を作ってあげることが、英語力向上の鍵となります。

ロブロックスで英会話学習効果を高める3つのコツ

英語版でプレイして実践的に学ぶ

ロブロックスを英語版でプレイすることで、自然と英語環境に身を置くことができます。ゲーム内の説明やチャット、他のプレイヤーとのコミュニケーションがすべて英語になるため、読む・聞く・書く・話すの4技能を総合的に鍛えられます。

最初は分からない単語があっても、ゲームの文脈や画面の表示から意味を推測する練習になります。お子さまが読めない単語があったら、一緒に読んであげたり、意味を説明してあげたりすると良いでしょう。チャット機能を使って実際に英語でメッセージを送る経験は、実践的なライティング力を養います。

ゲーム内で気に入ったフレーズや、よく使いそうな表現をメモしておくのもおすすめです。スマートフォンでスクリーンショットを撮っておけば、後で見返すことで復習にもなります。繰り返し目にすることで、自然と記憶に定着していきます。

友達と英語でコミュニケーションを取る

ロブロックスの最大の魅力は、世界中のプレイヤーと交流できることです。積極的に英語でチャットをしたり、ボイスチャット機能を使って話しかけたりすることで、実践的なコミュニケーション能力が身につきます。

間違いを恐れずに英語を使うことが重要です。完璧な文法でなくても、相手は理解してくれますし、実際のコミュニケーションでは伝わることが最優先です。”Help me!”や”Let’s play!”といった短いフレーズから始めて、徐々に長い文章にチャレンジしていきましょう。

友達と一緒に英語版でプレイすることも効果的です。日本人の友達同士でも、ゲーム内では英語で話すルールを決めれば、お互いに練習相手になれます。楽しみながら英語を使う習慣が身につくでしょう。

学んだフレーズを復習して定着させる

ゲームを楽しんだ後は、その日に使ったフレーズや新しく学んだ表現を振り返る時間を作りましょう。専用のノートに書き出すことで、記憶の定着が高まります。イラストを添えたり、実際に使った場面を書き込んだりすると、より楽しく復習できます。

定期的にノートを見返すことで、忘れかけていたフレーズを思い出せます。また、新しく学んだフレーズを追加していくことで、自分の成長を実感できるでしょう。「先月は10個だったのに、今月は20個覚えた!」という達成感がモチベーションにつながります。

家族で一緒に復習する時間を作るのも効果的です。お互いにクイズを出し合ったり、習ったフレーズを使って会話の練習をしたりすることで、楽しみながら定着させることができます。親御さんも一緒に学ぶ姿勢を見せることで、お子さまの学習意欲がさらに高まります。

まとめ：ロブロックスで楽しく英会話力を育てよう

ロブロックスでは、小学1年生レベルの基本的な挨拶から中学3年生レベルの複雑な文法表現まで、50以上もの実用的な英語フレーズを自然に学ぶことができます。挨拶や指示といったシンプルな表現から始まり、提案や依頼、状況説明、そして戦略的な会話まで、段階的にレベルアップしていく構成になっています。

これらのフレーズは、ゲーム内で繰り返し使うことで自然と定着し、実際の日常会話でも応用できる力が身につきます。お子さまが楽しみながら英語に触れ、リアルタイムのコミュニケーション経験を積める環境として、ロブロックスは非常に優れた学習ツールといえるでしょう。

世界中のプレイヤーとつながり、英語でコミュニケーションを取る経験は、お子さまの視野を広げ、国際感覚を養うことにもつながります。ゲームを通じて獲得した英語力は、学校での学習や将来の国際交流においても、確かな基礎となるはずです。ぜひ英語版でプレイして、お子さまの英語学習をサポートしてあげてください。

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